MI VISIÓN

MI VISIÓN 

al 2024, con una institucion centenaria, ser referente en la formacion de los primeros en el peru, a partir de las nesecidades y demanadas reginales interulturales y la proteccion del medio mbiente, la reaidad social y cultural, garantizando un servicio educatico de calidad.

MI MISIÓN

tener profesores con valores, promotors de la educacion intelectual y ambiental con conciencia social y humana, competentes en sus metodos y estrategias de enseñanza aprendizaje a traves de los recursos tecnologicos y la investigacion educativa.

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                   El Desarrollo Infantil Los niños se desarrollan más durante los primeros 5 años que en cualquier otra etapa de desarrollo. El desarrollo infantil es un termino que identifica como los niños aumentan sus capacidades para hacer cosas mas difíciles. Al crecer, los niños aprenderán y dominar destrezas como hablar, brincar, y atarse los zapatos. Ellos también aprenderán como dirigir sus emociones y formar amistades y conexiones con otros. Los niños desarrollan habilidades en 4 áreas principales: 1. Desarrollo cognitivo (Aprendizaje y Pensamiento) Es la capacidad del niño para aprender, memorizar, razonar y resolver problemas. Un bebé de dos meses aprende a explorar sus alrededores con sus manos y ojos. Un niño de tres años puede clasificar objetos por la forma y color.                                    2. Desarrollo social y emocional Es la capacidad del niño para formar relaciones. Esto incluye ayudar a sí mismos y el manejo de sus emociones. - A las sei
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Modelo jerárquico de Vernon Un tipo de teoría que también ha trabajado el ámbito de la inteligencia es el propio de los modelos jerárquicos,  cuyo principal representante es Philip Edward Vernon.  Estos modelos se basan en la idea de que los factores específicos (los propios de las actividades concretas que llevamos a cabo) son las bases de capacidades superiores, que van formando jerarquías hasta llegar a la capacidad o inteligencia general. Las dos últimas divisiones antes de llegar al factor g serían los factores verbal-educacional y espacial-motor, que el autor vincula que un hemisferio específico. Además de esto, el modelo de Vernon propone que la inteligencia puede ser entendida en tres partes: A, B y C. La inteligencia A entiende la inteligencia como la posibilidad para aprender y adaptarse, la inteligencia B corresponde al nivel de habilidad demostrado en la conducta y la inteligencia C hace referencia a la puntuación obtenida en tests de inteligencia.
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